Durante una semana hemos tenido una visita muy grata donde hemos compartido ideas sobre creatividad, inclusión y naturaleza. La finalidad del proyecto ha sido conseguir que los centros Italiano-Español sean […]
Cultivar verduras, plantas o flores va mucho más allá del objetivo de recoger una cosecha es un proceso muy rico y creativo donde los niños aprenden a cuidar a esperar […]
El lenguaje es una de las características principales que definen al ser humano. La capacidad de articular palabras, establecer un sentido a través de ellas, resulta fascinante. Los niños y las niñas […]
La escritura en el colegio El Ardal, supone un acontecimiento importante para los niños y niñas. Y esto se hace desde el cuidado y la atención sobre lo que la […]
Acompañamiento emocional, Creatividad, Educación Primaria, Filosofía educativa, Green School, Inclusión
Es conectar con uno mismo, probablemente. Crear hábito de lectura permite empatizar con el entorno y desarrollar la imaginación, para solventar diferentes problemas o conflictos o solo por el gozo […]
Bienvenidos a las nuevas esperanzas, alegrías, experiencias que con ilusión estamos preparando. Cada curso ofrece nuevas y diferentes expectativas. Las maestras y maestros ponen todo su empeño en crear un […]
Comprender que somos naturaleza es comprender que cuidarnos es cuidar a otros. Somos el planeta que habitamos. Quizás cuando sintamos la tierra, el aire, la lluvia como caricias de bienestar […]
Todo empezó por hablar sobre nuestro planeta en clase, y el sistema solar. Los niños y niñas de la cuarta clase escribieron historias divertidas sobre planetas, aliens, meteoritos, o escenas […]
Acompañamiento emocional, Creatividad, Educación Primaria, English, Filosofía educativa, Green School
Se va acabando el curso y es la hora de dar un final a los proyectos que nos han acompañado durante el curso.Zero waist, recreo sin residuos. Seguimos incentivando la […]
Los niños pequeños hacen sus propias observaciones o hipótesis del mundo que les rodea, internalizando, contrastando, experimentando e investigando sus pensamientos. La formulación de dichas hipótesis en la niñez depende […]