El lenguaje es una de las características principales que definen al ser humano. La capacidad de articular palabras, establecer un sentido a través de ellas, resulta fascinante. Los niños y las niñas aprenden palabras y frases en entornos sociales complejos en los que hay más de un tipo de información disponible. Es emocionante ver este proceso de construcción mediante asociaciones y una pizca de juego. La carga simbólica del lenguaje se construye mediante ensayo y error y con ganas de comunicar algo a los demás. La naturaleza social hace que comunicarse con gestos y sonidos, más tarde palabras y estructuras complejas nos muestran deseos y emociones que sirven para explorar el entorno social que nos rodea. Para Chomsky, el rasgo principal de la comunicación lingüística es la creatividad, parafraseando al autor: El hecho de que los niños y niñas sean capaces de producir y comprender infinidad de oraciones, depende de la capacidad de construir el lenguaje como si de otro juego fuera. Las gramáticas que surgen se configuran a partir de la observación de unos “datos lingüísticos básicos”.

Por ello es tan importante leer en voz alta, compartir cuentos orales, historias variopintas, retahílas, cancioncillas, etc. Así como ofrecer formatos diversos para enriquecer el camino de unos procesos de aprendizaje únicos que sostienen la experiencia lingüística. los niños y niñas hacen el resto, crean asociaciones y descubren que mediante el lenguaje es posible crear puentes comunicativos para comunicar su pensamientos.

Texto; Janet Val Tribouillier. Video realizado en la clase de inglés de niños y niñas de la cuarta clase.